À l’issue de la formation, l’apprenant sera en capacité d’intervenir efficacement face à une situation d’accident du travail et de contribuer à la
prévention des risques professionnels dans son environnement de travail.
La formation vise à permettre aux participants d’adopter les conduites à tenir appropriées afin de protéger une situation dangereuse, d’examiner une victime, d’alerter ou
faire alerter les secours et de réaliser les gestes de premiers secours adaptés.
L’apprenant sera également en mesure de participer activement à la prévention des risques professionnels, en identifiant les situations dangereuses et en relayant les
informations utiles aux acteurs concernés, dans le respect de son rôle de Sauveteur Secouriste du Travail.

Dans le cadre de la dématérialisation des flux d’information et des exigences liées à la certification Qualiopi, cette formation vise à accompagner les formateurs dans la maîtrise de l’outil Digiforma et dans la compréhension de son rôle au quotidien.

Cette formation, centrée sur la théorie et la pratique vise à se questionner et à analyser les situations vécues. Il est nécessaire de pouvoir intervenir de façon adaptée auprès de personnes fragilisées et pour cela d’y être formée. Effectivement l’accompagnement des personnes doit être personnalisée, il en est de même pour l’approche et l’accompagnement en therme de socioesthétique. Effectivement, il est nécessaire de connaître différentes pathologies et leurs effets indésirables, ou même les effets indésirables des traitements de celles-ci. Il est donc indispensable de savoir entrer en communication avec la personne, établir une relation de confiance, adapter ses soins et sa pratique esthétique tout en assurant la sécurité de la personne. Dans la prise en charge globale des personnes fragilisées par la vie ou la maladie, mise en place par les professionnels du médical et du social, la socio-esthétique est une action complémentaire qui participe à : un accompagnement corporel de la souffrance et de la douleur par l’écoute et le toucher pour un mieux-être. la reconstitution de l’image de soi et donc de l’estime de soi et la dignité. la resocialisation pour redonner la confiance pour aller vers les autres. L’accompagnement socio-esthétique va permettre un complément d’accompagnement à la prise en soin de la personne. Cette relation se fera par une communication moins accès sur le soin proprement parlé mais sur le bien-être et l’estime de soi. Cet accompagnement a pour vocation d’apaiser la personne.

À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure d’intégrer la communication gestuelle associée à la parole dans ses pratiques professionnelles quotidiennes, afin de favoriser le développement global de l’enfant.
La formation vise à permettre aux professionnels de mieux accompagner l’enfant dans l’expression de ses besoins, de ses émotions et de ses intentions, en proposant des activités ludiques et adaptées à son âge, tout en renforçant la qualité de la relation adulte-enfant.
L’apprenant sera également capable de mobiliser cette pratique dans une démarche bienveillante, sécurisante et cohérente avec le développement affectif, émotionnel et langagier de l’enfant.

Dans le respect du cadre de la prestation et des limites de ses fonctions, l’assistant de vie aux familles contribue au bien être de toute personne (enfant, famille, personne âgée, personne ou enfant en situation de handicap, personne en convalescence ou souffrant d’une maladie) ayant besoin d’aide pour les actes essentiels du quotidien de façon régulière ou ponctuelle. Il entretient le logement et le linge et assure la garde d’enfants à domicile. Il adopte une posture professionnelle appropriée avec bienveillance et empathie. Il communique avec la personne de façon adaptée et respectueuse de ses habitudes, de ses choix et de ses souhaits. Il travaille dans le souci d’optimiser la qualité de son intervention, d’assurer la satisfaction de la personne et de lui apporter un service personnalisé.

Cette formation, centrée sur la théorie et la pratique vise à se questionner et à
analyser les situations vécues. La dépendance est un enjeu majeur dans
l’accompagnement des personnes en perte d’autonomie.
Ce module a pour objectifs d’identifier les différents degrés de perte d’autonomie,
évaluer le degré d’autonomie de la personne, adapter la prise en charge de la
personne selon son degré d’autonomie.

À l’issue de la formation, l’apprenant sera en mesure d’identifier les éléments favorisant le sommeil chez le jeune enfant, de les mettre en œuvre au
quotidien et de se coordonner avec les habitudes instaurées par la famille.
Il saura également repérer les signes de troubles du sommeil, adapter son accompagnement et communiquer efficacement avec les familles afin d’assurer la continuité
éducative et le bien-être de l’enfant.

Dans le respect du cadre de la prestation et des limites de ses fonctions, l’assistant de vie aux familles contribue au bien être de toute personne (enfant, famille, personne âgée, personne ou enfant en situation de handicap, personne en convalescence ou souffrant d’une maladie) ayant besoin d’aide pour les actes essentiels du quotidien de façon régulière ou ponctuelle. Il entretient le logement et le linge et assure la garde d’enfants à domicile. Il adopte une posture professionnelle appropriée avec bienveillance et empathie. Il communique avec la personne de façon adaptée et respectueuse de ses habitudes, de ses choix et de ses souhaits. Il travaille dans le souci d’optimiser la qualité de son intervention, d’assurer la satisfaction de la personne et de lui apporter un service personnalisé.

Cette formation, centrée sur la théorie et la pratique vise à se questionner et à
analyser les situations vécues. La dépendance est un enjeu majeur dans
l’accompagnement des personnes en perte d’autonomie.
Ce module a pour objectifs d’identifier les différents degrés de perte d’autonomie,
évaluer le degré d’autonomie de la personne, adapter la prise en charge de la
personne selon son degré d’autonomie.